古人常说：一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生。这是源于我们传统文化天人合一的思路，依次排列出来的影响命运走向的十大因素。是我们推算一个人命运好坏的次第，好的命运一定是这些因素正向的叠加，不好的命运也是其中某些因素反向的影响。
看一个人有多大成就，先看八字格局，再看大运，次看风水，这三点的影响，足以改变一个人。八字好大运好风水不好，还能勉强支撑。但若风水好，八字和大运都不好，那风水也扭转不了大局，只能保证不出凶灾。因此，同学们对于风水这个事物要有一个清晰的认识，她做不到改天换地，能改变的永远是愿意改变的人。
命运是性格决定的，性格又是自身生活环境中的六亲关系塑造的。而风水又是这个环境的吉凶情况，这个环境中包括着一个人的六亲。我们在小时候，不太可能把父母爷爷奶奶外公外婆等换了，所以小时候的性格基本上都是跟着八字原命局走了。
人有了自主意识后，才有了改变自己命运的动力。如果一个孩子从小到大都是听从长辈安排，那么他的命运也不会有太多出彩的地方。长辈在某个系统中有势力，他大概率就会变成这个系统中的一部分，最差也能成为这个系统的寄生物。
在自主意识驱动下，我们的命运就会发生转变，看八字最重要的为什么要看月柱？因为从月柱开始，就是16-18岁的人生了，这才是属于自己的人生。16-18 岁前，大概率都是父母的意识形态在主导。这个时候也是所谓的青春期，其实就是我们的自主意识开始觉醒的时候。
那么在小朋友自主意识还未觉醒之前，父母的意识形态起着决定性作用，孩子不好好学习，就不要光看八字的问题了，先得反省自身是不是给了孩子一个良好的榜样。做为父母天天喝酒打麻将唱K，那让孩子好好学习，几乎不太可能。古时有钱人喜欢搞私熟就是这个原因。现代就叫家庭老师了，是那种直接住在家里，品德教养都非常高的老师。
普通人家没有这个经济实力，最好就不要染上这些恶习，老爸天天打游戏，孩子学习不会好的。这个跟风水不相干，却也是影响最大的一个因素。这个因素如果不存在，孩子的学习还是不太好，那就要考虑孩子书房和床位的风水。这个方位若安放不合理，孩子就会贪玩不爱学习。
教育从孩子抓起，为什么大家都喜欢把孩子往重点学校送？因为重点学校的方位一定是合理的利于学习的方位。上大学以后的成就就看自己的主导意识了。很多小时候学霸，到大学彻底放飞的孩子，是自主意识导向错误的原因。
最有必要看风水的是中小学生，这个阶段的可控性强，很容易做出效果。成年了有自主意识后，若不信风水，那就没啥效果。风水能解决多大问题，还在于自身命格和人生阶段。六七十岁的老农民你给他调风水说未来能挣几个亿，这就是不切实际。愿同学们都能有一个正确的认知，才能做出卓有成效的事情。
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